Historia y Ciencias Sociales...Esenciales

https://www.bbc.com/news/world-asia-india-46148207?ocid=socialflow_twitter

Dejo a continuación el link de la película mencionada, luego de su visionado, resuelvan las consignas . FECHA DE ENTREGA : 22 de noviembre.    Elaborar la ficha técnica de la película    Resume el tema central ó nudo argumental de la película. 3           3       Establecer y analizar las relaciones laborales que se ven en la película. 4.                 4  ¿Cómo es la relación entre la empresa y los representantes del sindicato?Describe alguna escena         donde esto se manifieste. Describe una escena donde se manifiesten los Derechos laborales de los trabajadores franceses, sean estos atacados ó defendidos según corresponda. 6            6      Describe el conflicto familiar que se genera a partir de las relaciones laborales y los diferentes              puestos que padre e hijo ocupan. 7          7       ¿Cuál es la propuesta de trabajo que quiere implementar el licenciado de Recursos Humanos? ¿Qué cambios en la organización del trabajo se obse

https://drive.google.com/file/d/1vgo9yjNDlR6HkUeoBHqWtPmq__10jFof/view?usp=sharing

Y la banda siguió tocando. Analisis a partir del film. Elaborar una ficha Técnica de la película incluyan: Lugar y año de filmación, Director, Autor de libro original, Guión, Género y Actores principales. Describan el contexto histórico político en el que transcurren los hechos que muestra la película. Desde qué punto de vista está narrada la historia. ¿Cuál es el tema principal de la película?¿Cuáles son los temas derivados ó secundarios? ¿Qué actores sociales están representados en el conflicto que desata la enfermedad? Mencionen cada una de las hipótesis que se plantean en el comienzo de la epidemia, a modo de suposiciones. Expliquen la importancia de la interdisciplina en el trabajo científico a partir de una escena de la película. Describan el proceso de puesta a prueba de la hipótesis que sostiene que es una enfermedad de transmisión sexual.¿Quién es el encargado de llevarlo a cabo? Mencionen dos escenas donde aparecen otras formas de conocimiento diferentes del cient

Ingresen a estos links y realicen las actividades. https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/859004/mapa_de_la_grecia_clasica.htm http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/exercices/greece/grecia-verdadero/quiz.html https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/858946/historia_de_los_griegos.htm http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/exercices/greece/grecia-emparejar1/quiz.html https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/858936/historia_de_los_griegos.htm https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/24004/grecia_antigua.htm https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/639351/orden_griego.htm https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3957064/colonias_griegas_del_mediterra.htm https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3945363/crucigrama_de_antigua_grecia.htm

Hola!, les dejo los apuntes que necesitarán para los parciales. Primera Parcial.(cada enlace es una página) Ciencias Facticas y Formales. Lenguaje y realidad. Esencialismo Nominalismo . Signo linguistico. Saussure Lenguaje y metalenguaje. Uso y mención. Semiotica. Icono. Simbolo. Indicio Ciencia Moderna. Caracterisicas. Inductivismo. Karl Popper . ( de este último link las siguientes páginas : 20 a 23, 28 a 31, 40, y 43 a 63) Total de paginas Primer Parcial: 35 páginas. Segundo parcial: Conseso ortodoxo. Escenario Post-empirista. Thomas Kuhn  (paginas 64 a 99)

Luego de la lectura y análisis de la página 65 del apunte resolver las siguientes consignas: Investigar en el sitio web :  , ¿Cuando fue aprobado el Convenio 102 de la OIT?¿Cuándo fue ratificado por el Estado argentino por última vez?¿Quién es el Ministro de Trabajo en la actualidad?. ¿En Argentina que entidad se encarga de la administración de los servicios sociales?¿Desde cuando?. Respecto de las Asignaciones Familiares, indagar en  https://www.anses.gob.ar/asignaciones-familiares/  , ingresando en cada una de ellas, y luego elaborar un cuadro sinópico con los diferentes tipos de asignaciones existentes, y a quienes corresponde cobrarlas. Buscar el nombre de 5 OBRAS SOCIALES del servicio social de salud (No prepagas), y averiguar a qué Sindicato están vinculadas,  ¿en que año comenzó a funcionar ? Indaguen en su historia familiar , ¿Tienen obra social?¿Siempre tuvieron la misma? ¿Conocen que existe la posibilidad de elegir cambiarla?. Según la información que se encuentra en

SALIDA DIDÁCTICA A ROSARIO 2018. TRABAJO PRÁCTICO N°1 Ingresar   a los   siguientes links, del Monumento a la Bandera y resolver: http://www.monumentoalabandera.gob.ar/page/historia/id/14/title/1.-Sitio-Hist%C3%B3rico ¿Por qué Manuel Belgrano crea la bandera en ese lugar y no en otro? ¿Quién la izó por primera vez y quienes la confeccionaron? http://www.monumentoalabandera.gob.ar/page/historia/id/11/title/4.-Construcci%C3%B3n ¿Cuándo comenzó la construcción del Monumento y cuando se terminó finalmente? ¿Quiénes   fueron    los arquitectos   que diseñaron el proyecto ganador? ¿Cuáles fueron los aportes de José Fioravantti, Alejandro Bigatti y de Lola Mora? http://www.monumentoalabandera.gob.ar/page/arquitectura Donde está ubicado? Cual es su superficie? Que representa? Las partes del monumento son: a)La Proa.b) El patio Cívico.c) El propileo. d)Galería de Honor y e) Pasaje Juramento. Buscar una imagen del Monumento y señalar cada una con colores di

Hola les dejo estos links con información que deben leer para poder elaborar la fundamentación del proyecto de ley. Saludos. http://www.abogados.com.ar/pasantias-para-alumnos-de-escuelas- secundarias/20017 https://www.clarin.com/economia/educacion-trabajo-escuela-va-empresa_0_HyJLCN1cW.html http://www.letrap.com.ar/nota/2017-9-11-17-18-0-larreta-va-a-fondo-con-las-pasantias-para-estudiantes-contra-gremios-y-alumnos https://www.cronista.com/economiapolitica/Decreto-13742011-sobre-pasantias-20110919-0114.html http://ute.org.ar/escuelas-tomadas-para-tener-futuro/ https://notasperiodismopopular.com.ar/2017/09/07/caba-movilizacion-estudiantil-contra-reforma-educativa-pro/

https://binged.it/2I6Eqc3 Luego de mirar la película reflexionen: 1- En que aspectos del relato se observan relaciones entre la escuela y la política. 2-Analicen que concepción expresan frente a la realidad social, los siguientes personajes: el maestro, el cura, el papá y la mamá de Moncho. ¿En que medida estas concepciones intervienen en al educación de Moncho ? 3-Hacia el final ¿Cómo se explica el cambio de actitud del padre de Moncho hacia el maestro?¿Cambió su ideología? Ese cambio le quita sentido al trabajo realizado por el maestro anteriormente?

miércoles 28 de Marzo de 2018 La pobreza bajó a 25,7% en el segundo semestre de 2017, según el INDEC. La  pobreza  en Argentina se situó en el 25,7% durante el segundo semestre de 2017, 4,6 puntos porcentuales por debajo de la tasa de igual período de 2016, informó el INDEC. El índice, celebrado por el Gobierno, marca el nivel más bajo desde la llegada de Macri al poder, pero no contempla las recientes suba de la inflación.  En tanto, el índice de indigencia se situó en el segundo semestre de 2017 en el 4,8 % de las personas, 1,3 puntos porcentuales por debajo del segundo semestre de 2016. En comparación con el primer semestre de 2017, el descenso es de 2,9 puntos porcentuales en el índice de pobreza y de 1,4 puntos en el de indigencia. En un mensaje desde la Quinta de Olivos, el presidente Mauricio Macri afirmó que la baja de la tasa de pobreza  "es una noticia que da esperanzas para el futuro" . "La baja de la pobreza es mi principal preocupación y prioridad

http://www.ambito.com/915807-la-desocupacion-cayo-al-72-en-el-cuatro-trimestre-de-2017 Luego de leer la nota periodística resuelvan estas consignas: ¿Que organismo es el encargado de  realizar la estadística? ¿Qué períodos se comparan para establecer el descenso del desempleo? ¿Cuál es la situación del AMBA en relación al resto del país? y del conurbano bonaerense? ¿Cual es la base cuantitativa de análisis para el INDEC? Definan a que llamamos Subocupación. ¿ Cómo se mantuvo esta variable según el informe? ¿Cuál es la ciudad con mayor desocupación del país? ¿Que análisis se hace del desempleo en las ciudades con más de 500.000 habitantes? Elaboren un mapa que refleje el desempleo por regiones según se establece en la estadística, utilicen un mapa de Argentina político N°3 , elaboren las referencias correspondientes.

Resolver para el Jueves 12 de Abril. Sobre “La Conquista del Desierto…” Fragmentos extraídos de la página www.elhistoriador.com Los originarios dueños de la tierra venían resistiendo la conquista del hombre  blanco desde la llegada de Solís, en 1516. Don Pedro de Mendoza debió abandonar Buenos Aires en 1536 por la hostilidad de los pampas. Sólo a partir de la creación del virreinato y la consecuente presencia de un poder político y militar fuerte, fue posible establecer una línea de fronteras con el “indio” medianamente alejada de los centros urbanos.Rosas, haciéndose eco de las demandas de sus colegas estancieros sobre los constantes robos de ganado por parte de los indios, encabezó la primera “conquista al desierto”. Entre 1833 y 1834, al concluir su primera gobernación, Juan Manuel de Rosas, emprendió la primera campaña financiada por la provincia y los estancieros bonaerenses preocupados por la amenaza indígena sobre sus propiedades. La expedición contó con el apoyo

http://archeologie.culture.fr/lascaux/fr/visiter-grotte-lascaux Luego de hacer el recorrido virtual respondan las preguntas de la pag. 30 Ciencia en la net.

TRABAJO PRÁCTICO N°1 Bibliografía: Manual Historia 1  y  Cuadernillo Saber hacer Historia 1 PAUTAS DE PRESENTACIÓN El trabajo se presentará escrito a mano con carátula donde conste: nombre y apellido del alumno, tema , materia , curso y división , nombre y apellido del profesor. En folio. CONSIGNAS. Resuelvan la ficha 1 (completa) ,ficha 2 ( punto 1,2 y 3) y ficha 3 ( punto 1 y 2)  del cuadernillo Saber hacer. Escriban un resumen del texto "El acceso a la palabra escrita" de pág. 21, mencionando los cuatro momentos de la Historia que se mencionan. Respondan las preguntas sobre el oficio de Historiador de la página 22. Resuelvan las actividades finales de la pág. 23 , puntos 1 y 3. FECHA DE PRESENTACIÓN:  LUNES 9 DE ABRIL.

1.Observen las imágenes de las obras de Cándido Lopéz y luego respondan las consignas. a)  b)  c)  d) 2.  Lean la información de pág. 196 del libro de texto y luego redacten una breve biografía del pintor averiguando algunos otros datos. 3. ¿Se percibe crudeza en estos cuadros? 4.¿Quiénes son los protagonistas de estos cuadros? 5. Elijan uno de los cuatro , averiguen el nombre del mismo y descríbanlo. 6. ¿López tenia una visión sentimental de la guerra ó mas bien documental?Fundamenten Sitios sugeridos: https://www.cultura.gob.ar/candido-lopez-entre-la-pintura-y-la-historia_3807                            https://www.bellasartes.gob.ar/coleccion/obra/7122 Realizar para el día Jueves 5 de Abril.

Luego de ver el documental respondan en sus carpetas. Detallar quiénes aparecen en el documental analizando los hechos históricos y qué actividad desarrolla cada uno . Establezca si son personas idóneas y capacitadas para realizar dicha tarea y por qué. Ubique en contexto histórico la muerte de Chacho Peñaloza  estableciendo: Por qué tipo de Nación luchaba. Quiénes eran sus enemigos. El comportamiento de J. J. de Urquiza. Discurso y justificación que avala su final. Situación nacional e internacional de la Argentina. 3. Elaborar un párrafo donde relaciones las presidencias fundacionales , el asesinato de Chacho Peñaloza y la conformación del Estado Nacional.

Hacer Historia  no es solo mirar el pasdo sino también hacerse preguntas sobre su función en el presente. Lean estos fragmentos de dos historiadores y luego resuelvan las consignas, en su carpeta  para la clase del Jueves 15 de marzo. " La visión del historiador está condicionada siempre y en todas partes por su propia ubicación en el tiempo y en el espacio;y como el tiempo y el espacio están cambiando continuamente, ninguna historia , en el sentido subjetivo del término, podrá ser nunca un relato permanente que narre, de una vez y para siempre, todo de una manera tal que sea aceptable para los lectores de todas las épocas, ni siquiera para todas las partes de la Tierra. " Arnold Toynbee, La Europa de Hitler. "Se ha solido asignar a la Historia la tarea de juzgar el pasado, instruyendo así el presente en beneficio de los tiempos futuros. Pero nuestro trabajo no aspira a una función tan eminente, y solo pretende mostrar cómo sucedieron realmente las cosas"